BEHAVIOURISME

TEORI BEHAVIORISME

KEKUATAN

Skinner:

• -      Peneguhan positif dapat member lebih motivasi kepada pelajar untuk mempersembahkan tingkahlaku yang diingini.

Thorndike:

• -      3 hukum R-G(rangsangan-Gerakbalas) menjadikan sesuatu pembelajaranlebih berkesan, teratur dan member makna jika diberi rangsangan dan peneguhan yang sesai.

Skinner + Thorndike:

• -       Membentuk satu pembelajaran aktif yang mana murid bertindak tanpa menerima sebarang rangsangan terlebih dahulu.
• -       Konsep diskriminasi melalui proses pembelajaran operan membantu murid memperoleh ilmu dan kemahiran dengan tepat

Watson + Pavlov:

• -       Proses pelaziman dapat menjadikan sesuatu tingkahlaku dipelajari dengan mudAH.

\

    

    KELEMAHAN

Skinner:

• -      Peneguhan negative dan denda kadangkala menyebabkan murid  lemah kurang memotivasikan diri mereka untuk mempersembahkan tingkahlaku yang diingini.

Thorndike:

• -       Penghapusan tingkahlaku/gerakbalas terhadap rangsangan akan mengakibatkan sesuatu tingkahlaku yang diingini mengambil masa untuk dibina semula.

Thorndike + Skinnner:

• -       Tingkah laku operan yang bergantung kepada inisiatif sendiri kadangkala tidak memungkinkan pelajar menghasilkan gerakbalas yang diingini terutamanya pelajar lemah.

Pavlov + Watson:

• -      Murid terlau bergaantung kepada rangsangan untuk menghasilkan satu gerakbalas.       
•       Jika tiada rangsangan, gerakbalas tidak akan terhasil.